故障现象：不定时背光保护
分析检修：据维修人员反映，这台机器已多次上门检查，都因故障是不定时出现而造成无从下手。此机也曾拉回数次进行观察，但均未见到故障出现。后应用户要求再次拉回长时间留观，以便彻底解决该问题。
因为是不定时出现故障，因此打开机壳后首先对该机的电源背光一体板进行了仔细的目测直观检查，没有发现整板有明显的虚焊、断板和接触不良的地方。通电试机，也未发现启动和收看过程中有任何异常现象。试机24小时整机始终正常，于是联系维修人员和用户分别询问实际的故障情况。其反应基本一致，就是在开机或收看过程中机器会突然黑屏但伴音正常，遥控器控制作用有效。关机再开，或不用管它，机器还会自动恢复正常。维修人员还反映有时敲击一体板局部会出现故障，但要检修时故障又会消失。
从反映的故障情况上看，可以确定是背光不定时的出现了保护而形成的故障，这一点可以从出故障时伴音一直正常，且故障时遥控功能正常可以证实，也就是说保护信号不是主板发出的，因此排除主板存在故障的可能性。 既然敲击一体板局部会诱发故障出现，那也就说明一体板存在接触不良的地方。在实际的检查中也确实发现，在翻转或者按压电路板时都会促使故障瞬间出现，但由于目测没有发现明显的问题，那么就必须要靠出现故障时检测相关点的电压来判断问题了。
从图纸上分析看，N701的第3脚是起着设定点灯时间和保护关机延迟时间作用的。因此可以把N701第3脚直接接地来暂时取消背光保护功能，这样就可以在出现故障时测得关键点的数据来分析判断了。（如图四所示）
图四 背光控制部分电路原理图
在短路N701第3脚到地后继续通电试机，仍然未发现异常。在试机到第二天时，突然发现机器屏幕先是出现数条水平黑线上下移动，随后屏幕光栅从左侧到右侧出现由亮到暗反复的闪动。此时急测N701第6脚电压，竟然为2.88V，正常时此脚应为0V,显然是过压保护了!再测第1脚和第15脚，这两个脚电压也在不断跳动，而正常时这两个脚电压均应稳定在2.4V.由这些实测数据可以得知，光栅闪动是由于背光供电的高压不稳定引起的。之所以会出现这样现象是因为把N701第3脚对地短路后整机不能进入保护状态，而6脚又收到了过压保护信号，因此致使N701内部的PWM电路就处于了不稳定的输出状态。
看来这才是真实的故障暴露出来了，那么为什么会过压呢？
再回到图纸上分析一下高压产生电路（如图五所示），在主板发出开机信号后，N701的第2脚得到5V工作电压。背光开启信号SW加到N701的第10脚，N701开始工作，由第1脚和第15脚输出的两路相位相反的PWM信号经V702 、V703和V705 、V706组成的全桥放大电路放大后去推动激励变压器T701。T701次级4-5端和1-2端是相位相反的两个绕组，产生两个幅度相等相位相反的推动信号去推动由半桥功率管V707、V708，高压逆变器T702的初级绕组和电感L702及电容C707组成的LLC谐振高压输出电路，在 T702次级高压绕组产生高压点亮灯管。
T702高压逆变器次级高压输出端分别接有C709、C710及C711、 C712组成的高压过压检测电路。当输出高压过高时，C710、C711或C709、C710的分压随之升高，经VD711整流后送到N701的第6脚电压检测保护端，N701停止工作，进入保护状态。
图五 高压电路形成及检测保护电路原理图
从这个分析上看故障其实是显而易见的，那就是由C709、C710及C711、 C712组成的高压过压检测电路出问题了。为彻底根除故障，对于这样的小电容同样也采取直接代换的方法。当拆卸C711时发现有些异样，仔细一看原来C711接地一端的焊盘已经沾在烙铁头了。原来这才是真正的故障源头，电容C711从局部断裂了，由于焊盘与印制板间焊接良好，所以看不出异常。当环境温度变化引起热胀冷缩时其断裂点出现时而连上时而断开的问题，导致了保护电路分压比改变，产生了过压引起保护。更换C711和其它三个电容后，去掉N701第3脚短路线，长时间开机验证，故障排除。
图六 故障点实物图示
反思：在维修这个故障时有同行给我提出了指正意见，说取消保护应该是将N701第6脚接地，而不是把第3脚接地。对此我只想说，我们采取短暂取消保护的原因是要将故障真实的情况暴露出来，而不是将真实情况掩盖起来。如果将6脚短路到地，就本机而言是解决了问题，但是这样做能促使故障的本质问题暴露出来吗？这又符合我们做为维修人员的基本行为准则吗？是的，在当前来说，经济效益的确很重要，但是我们也不妨自问一下，我们的职业道德是不是要比单纯的取得经济效益更重要呢？
小结：面对当前液晶、等离子全面普及的情况下，我们维修人员该如何去学习，如何摆脱传统的思维方式，即如何正确的运用书本的理论知识和对实践能力的培养。 在当前面对相关资料缺乏，技术支持不到位的情况下，那么就需要我们注重利用起网络这个信息平台，在技术学习上真诚积极的与同行多交流探讨、取长补短。只有不断的学习才能提升自我，改变自我，才能适应当前新的形势发展的需要。尤为重要的是，我们也可以在这种长期坚持不懈的学习交流当中，潜移默化地培养我们积极健康的学习和生活态度。这也正如诗中所言“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
分析检修：据维修人员反映，这台机器已多次上门检查，都因故障是不定时出现而造成无从下手。此机也曾拉回数次进行观察，但均未见到故障出现。后应用户要求再次拉回长时间留观，以便彻底解决该问题。
因为是不定时出现故障，因此打开机壳后首先对该机的电源背光一体板进行了仔细的目测直观检查，没有发现整板有明显的虚焊、断板和接触不良的地方。通电试机，也未发现启动和收看过程中有任何异常现象。试机24小时整机始终正常，于是联系维修人员和用户分别询问实际的故障情况。其反应基本一致，就是在开机或收看过程中机器会突然黑屏但伴音正常，遥控器控制作用有效。关机再开，或不用管它，机器还会自动恢复正常。维修人员还反映有时敲击一体板局部会出现故障，但要检修时故障又会消失。
从反映的故障情况上看，可以确定是背光不定时的出现了保护而形成的故障，这一点可以从出故障时伴音一直正常，且故障时遥控功能正常可以证实，也就是说保护信号不是主板发出的，因此排除主板存在故障的可能性。 既然敲击一体板局部会诱发故障出现，那也就说明一体板存在接触不良的地方。在实际的检查中也确实发现，在翻转或者按压电路板时都会促使故障瞬间出现，但由于目测没有发现明显的问题，那么就必须要靠出现故障时检测相关点的电压来判断问题了。
从图纸上分析看，N701的第3脚是起着设定点灯时间和保护关机延迟时间作用的。因此可以把N701第3脚直接接地来暂时取消背光保护功能，这样就可以在出现故障时测得关键点的数据来分析判断了。（如图四所示）
图四 背光控制部分电路原理图
在短路N701第3脚到地后继续通电试机，仍然未发现异常。在试机到第二天时，突然发现机器屏幕先是出现数条水平黑线上下移动，随后屏幕光栅从左侧到右侧出现由亮到暗反复的闪动。此时急测N701第6脚电压，竟然为2.88V，正常时此脚应为0V,显然是过压保护了!再测第1脚和第15脚，这两个脚电压也在不断跳动，而正常时这两个脚电压均应稳定在2.4V.由这些实测数据可以得知，光栅闪动是由于背光供电的高压不稳定引起的。之所以会出现这样现象是因为把N701第3脚对地短路后整机不能进入保护状态，而6脚又收到了过压保护信号，因此致使N701内部的PWM电路就处于了不稳定的输出状态。
看来这才是真实的故障暴露出来了，那么为什么会过压呢？
再回到图纸上分析一下高压产生电路（如图五所示），在主板发出开机信号后，N701的第2脚得到5V工作电压。背光开启信号SW加到N701的第10脚，N701开始工作，由第1脚和第15脚输出的两路相位相反的PWM信号经V702 、V703和V705 、V706组成的全桥放大电路放大后去推动激励变压器T701。T701次级4-5端和1-2端是相位相反的两个绕组，产生两个幅度相等相位相反的推动信号去推动由半桥功率管V707、V708，高压逆变器T702的初级绕组和电感L702及电容C707组成的LLC谐振高压输出电路，在 T702次级高压绕组产生高压点亮灯管。
T702高压逆变器次级高压输出端分别接有C709、C710及C711、 C712组成的高压过压检测电路。当输出高压过高时，C710、C711或C709、C710的分压随之升高，经VD711整流后送到N701的第6脚电压检测保护端，N701停止工作，进入保护状态。
图五 高压电路形成及检测保护电路原理图
从这个分析上看故障其实是显而易见的，那就是由C709、C710及C711、 C712组成的高压过压检测电路出问题了。为彻底根除故障，对于这样的小电容同样也采取直接代换的方法。当拆卸C711时发现有些异样，仔细一看原来C711接地一端的焊盘已经沾在烙铁头了。原来这才是真正的故障源头，电容C711从局部断裂了，由于焊盘与印制板间焊接良好，所以看不出异常。当环境温度变化引起热胀冷缩时其断裂点出现时而连上时而断开的问题，导致了保护电路分压比改变，产生了过压引起保护。更换C711和其它三个电容后，去掉N701第3脚短路线，长时间开机验证，故障排除。
图六 故障点实物图示
反思：在维修这个故障时有同行给我提出了指正意见，说取消保护应该是将N701第6脚接地，而不是把第3脚接地。对此我只想说，我们采取短暂取消保护的原因是要将故障真实的情况暴露出来，而不是将真实情况掩盖起来。如果将6脚短路到地，就本机而言是解决了问题，但是这样做能促使故障的本质问题暴露出来吗？这又符合我们做为维修人员的基本行为准则吗？是的，在当前来说，经济效益的确很重要，但是我们也不妨自问一下，我们的职业道德是不是要比单纯的取得经济效益更重要呢？
小结：面对当前液晶、等离子全面普及的情况下，我们维修人员该如何去学习，如何摆脱传统的思维方式，即如何正确的运用书本的理论知识和对实践能力的培养。 在当前面对相关资料缺乏，技术支持不到位的情况下，那么就需要我们注重利用起网络这个信息平台，在技术学习上真诚积极的与同行多交流探讨、取长补短。只有不断的学习才能提升自我，改变自我，才能适应当前新的形势发展的需要。尤为重要的是，我们也可以在这种长期坚持不懈的学习交流当中，潜移默化地培养我们积极健康的学习和生活态度。这也正如诗中所言“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
版权声明：本文为转载文章，版权归原作者所有，欢迎分享本文，转载请保留出处！